-
1杨秀贞.如何做好培优辅差工作[J].新课程（下）,2013(2):12-12.
-
2顾冬梅.班主任在工作中应善待学生[J].吉林教育,2008(21):114-114.
-
3黄庆麟.教科研是学校的水平线[J].宣武教育,2001(4):13-14.
-
4安娜.走进学生心理 做学生的挚友[J].吉林教育,2004(3):45-45.
-
5谭晓明.推行素质教育要抓住两条主线[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2003(2):84-85.
-
6胡明春.语文课堂实施分层教学，提高学生参与课堂积极性[J].教育科研论坛,2013(10):57-57.
-
7张松海.前课学习,为精彩课堂筑基——小学语文前课学习的指导策略[J].新课程导学（上旬刊）,2014(6):20-20.
-
8孙立群.实施分层教学,让学生快乐学习[J].考试周刊,2012(40):182-182. 被引量：1
-
9教育沙发[J].父母世界,2011(11):116-116.
-
10徐迪.法规“合适”才能明辨是非[J].教师之友,2002(10):21-21.
;
