悟透文本,关注学生的生命状态
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1陈夫平.如何在语文课中敞开心扉[J].学周刊（下旬）,2012(11):176-176.
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2韩宝仕.语文教学要关注学生生命状态[J].祖国（建设版）,2014(5):253-254.
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3刘琦.教育之中 灵性闪光——解读人文关怀下的语文新课堂[J].金色年华（下）,2011(12):170-170.
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4仇玉军.让语文课堂成为凸显生命魅力的平台[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(1):93-93.
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5张英.让数学教学和人格教育携手共进[J].吉林教育（中小学教育）,2009(1):87-88.
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6渠怀银.感动 感知 感悟——我的语文教学三部曲[J].山东教育（小学刊）,2007(5):31-31.
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7邵张裕.让课堂成为人性养育的殿堂[J].小学教学参考（综合版）,2010(6):12-12. 被引量：3
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8汤瑾.让课堂成为人性养育的殿堂——对中学散文教学的反思[J].厦门教育学院学报,2009,11(2):78-81. 被引量：1
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9吴小鸥.让大学课堂充满人性的光辉——“关怀型”情感场中道德学习的意蕴[J].中国德育,2006,1(2):22-25.
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10周菁.英语教学中任务型合作学习的实践体会[J].文科爱好者（教育教学版）,2011(6):74-74.
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