比较法在历史新课程教学中的运用

随着新课标、新教材的问世，中学历史教学改革进入实质性阶段，酝酿已久的新理念、新教法在历史教学中得到越来越广泛的推广和运用，探究性学习、主体教育、发展性评价等给原本沉闷、乏味的历史课堂注入了新的活力。在新教改背景下，历史教学方法的探索空间很大，但许多看似平淡、毫不新颖的教学方法依然有着独特的魅力，历史比较法就是其中之一。