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关于数学教育心理学研究的几点思考被引量：1

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摘要开展数学教育心理学研究可从教学实践建立起自己的理论框架，而不是借用普通心理学理论，数学教育心理学是一门实验科学，我们应采用实验科学的方法进行研究，并以认知建构观点加以指导．

作者李士

机构地区华东师范大学

出处《数学教育学报》 1994年第2期31-36,共6页 Journal of Mathematics Education

关键词数学教育心理学认知建构素质教育数学学习

分类号 O1－4 [理学—基础数学] G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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数学教育学报

1994年第2期

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