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运用加涅的学习理论来指导英语教学 被引量:7

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摘要 加涅的学习过程理论将学习过程与教学事件相联系起来,对有效的教学设计来说,有着深远的意义。本文从加涅学习过程理论的八个阶段,即动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段、反馈阶段,来讨论其对英语教学的指导作用。
作者 唐小艳
机构地区 广西大学
出处 《广西中医学院学报》 2005年第2期127-129,共3页 Journal of Guangxi Traditional Chinese Medical University
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献3

  • 1吴萍.现代知识观与素质教育[J].教育学报,1997(8):10-12. 被引量:10
  • 2皮连生著《智育心理学》第57页,人民教育出版社1996年4月.
  • 3R. M. Gagne and L. J. Briggs, Principles of Instructional Design, 1992.

共引文献22

同被引文献30

引证文献7

二级引证文献12

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