摘要
作文教学最明显之处在于体现语文知识的广阔获取选择运用的实际能力，它可以说在语文教学中占主要的地位，但由于作文评价具有一定的模糊性，部分老师认为作文就是练，目标不易定型成绩难以明显上升，学生认为作文就是为了应试得分，师生都缺乏对作文教学的重视和较好的指导方法。如今，素质教育的深入推行，教育教学改革的全面实施，为提高基础教育的素质与能力，语文教师应转变思想，如何尽快全面提高受教育者的综合素质是基础教育的当务之急，开发受教育者的创造力、培养创新意识、创新精神和创新能力，更加是教师义不容辞的责任。青少年学生正处在智力开发和知识积累的黄金时期，思想活跃，可塑性强，这正是实施素质教育的最佳切入点。语文教师应充分利用作文教学中的思维启迪和智力开发，最大限度地挖掘学生的潜能。通过作文教学的开展和激励手段培养新一代的有创新意识的青少年学生，努力提高学生的作文水平。
