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浅谈“一次函数的图象和性质”的教学设想

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摘要打破陈规、实施教改、探索规律,不断创新,真正实施素质教育,提高教学质量,是摆在中学数学教师面前的重要任务,为能更好完成这一任务,本人对"一次函数的图象和性质"的教学作如下设想:

作者何碰明

机构地区漳浦民族中学

出处《福建教育学院学报》 2005年第6期77-78,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词 “一次函数的图象和性质” 中学数学教学教学思路教学质量教学情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2005年第6期

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