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以对话开路——通州市育华小学引导青年教师自我发展
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摘要
近年来，江苏省育华小学注重通过“对话”引导教师自我发展，有效地提高了教师队伍素质。
作者
陈玉
机构地区
江苏通州市育华小学教科室主任
出处
《中小学校长》
2005年第6期16-17,共2页
Primary and Secondary School Principals
关键词
自我发展
青年教师
引导
小学
通州市
开路
教师队伍素质
“对话”
江苏省
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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