摘要
目前,生物教师的培训内容包括:专家报告、学习理论、外出参与教研和组织听课交流等,这对转变教师观念,改进和优化教学都很有帮助。但仅靠这些培训远远不够,要想真正提高广大教师的教育教学水平,就要促进教师由学校培训向自主培训的转变,而参加网上教育沙龙就是自主培训的重要手段。充分利用优越的网络生物教学资源,对于丰富生物学教育思想、传播新的生物教学理念、促进生物教师成长有着重要的作用。网络生物教育沙龙长期参与会成就一个研究性教师群体。
出处
《中学生物教学》
2005年第7期59-60,共2页
Teaching of Middle School Biology