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关于促进教师合作发展的思考——兼谈学习型组织理论对教师教育的若干启示 被引量：17

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摘要 合作是实现教师专业发展的一条重要途径.促进教师合作发展需要我们从确立合作的专业发展观、改革教师管理制度、构建合作的教师文化、探索有效的教师合作形式等方面进行思考和探索.在此过程中,运用学习型组织理论作指导,能有效地提升教师合作的层次和水平.
作者 邓涛
机构地区 全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心
出处 《中小学教师培训》 北大核心 2005年第7期14-16,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词 学习型组织理论 教师教育 合作发展 教师专业发展 教师管理制度 教师合作 专业发展观 重要途径 发展需要 教师文化 合作形式
分类号 G650 [文化科学—教育学] F270 [经济管理—企业管理]
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参考文献4

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共引文献113

同被引文献116

引证文献17

二级引证文献103

中小学教师培训
2005年 第7期

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