摘要
内功一：教师应有课程的开发、创造、实施能力。1．自觉深入地研究新课程的理念和课程理论的宏观发展趋势。2．有针对性地对新课程进行开发和设计，从“教好教科书”转向“用好教科书”。3．根据新课程的价值观，切实改善和优化每节数学课的教学流程。内功二：教师应有综合各学科的能力。内功三：教师应有现代信息技术与课程整合能力。内功四：教师应有对信息的敏感能力。内功五：教师应有语言评价能力。内功六：教师应有对新课堂的驾驭能力。内功七：教师应有在教学过程中构建民主、平等、合作的师生关系能力。内功八：教师应有教育科研能力。
