出处
《教育导刊(下半月)》
2005年第7期12-14,共3页
Journal of Educational Development
同被引文献6
-
1马玲亚.对幼儿园师幼互动若干问题的思考[J].中华女子学院学报,2005,17(2):65-68. 被引量:19
-
2邵波.哲学解释学视角下的师生关系重构[J].教学研究,2005,28(5):392-394. 被引量:24
-
3(德)汉斯-格奥尔格·加达默尔(Hans-GeorgGadamer)著,夏镇平,宋建平.哲学解释学[M]上海译文出版社,2004.
-
4赵光武.后现代主义哲学述评[M]西苑出版社,2000.
-
5张天宝.关于理解与教育的理论思考[J].教育研究与实验,2000(5):33-38. 被引量:33
-
6张天宝.试论理解的教育过程观[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2001,30(4):160-164. 被引量:23
二级引证文献5
-
1张薇.哲学解释学视域下新型师幼关系的建立[J].教育观察,2018,7(14):76-77. 被引量:1
-
2徐莉.贴近儿童心灵的课程游戏化——以江苏句容市三台阁幼儿园为例践行课程游戏化的行与思[J].教育观察,2018,7(14):84-86. 被引量:4
-
3陈秀月.幼儿园中快乐互动教学的开展策略探寻[J].当代家庭教育,2019,0(4):47-47.
-
4白玛央宗.浅谈学前教育教学中的有效提问的措施[J].考试周刊,2020,0(35):151-152.
-
5王静,周冠环.幼儿园小班集体教学活动中师幼互动存在的问题及优化策略[J].南昌教育学院学报,2018,33(4):14-19. 被引量:7
-
1宋瑞波.浅谈新课改下的高中语文学习[J].新课程(中学),2011(12):7-7.
-
2赖明珠.以学论教——了解学生学习过程的课堂教学研究[J].课程教学研究,2012(3):19-22. 被引量:1
-
3王伟果.浅谈中学历史课堂教学中师生间的有效沟通[J].教育教学论坛,2014(32):131-132.
-
4蔡伟理.充分准备 巧妙回应[J].幼儿教育(教育教学),2013(9):33-33.
-
5周霞,李春雨.从三则教学案例看教师回应幼儿中存在的问题[J].今日教育(当代幼教),2011(7):36-37.
-
6沈心燕.由顾此失彼的教育引发的思考——我和孩子们的故事之八[J].学前教育(幼教版),2007(10):26-28.
-
7樊人利.游戏精神引领下幼儿行为习惯的养成[J].学前教育研究,2014(9):67-69. 被引量:34
-
8林艺红.刍议幼儿良好行为习惯的养成教育[J].考试周刊,2015,0(75):186-187. 被引量:1
-
9匡学会.谈幼儿良好习惯的养成[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(31):83-83.
-
10张玲.被忽视幼儿行为特征分析及教育方法初探[J].华夏教师,2015(7):96-96. 被引量:1
;