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高职化学探究性教学模式探析
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摘要
现代教育思想已愈来愈多地重视对学生的思维能力的培养、创造能力的挖掘。而思维能力的开发与探究能力密切相关。在教学中,应提出学习目标,创设问题情景,引导学生探究。
作者
黄河
机构地区
江苏海事职业技术学院
出处
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2005年第2期68-70,共3页
关键词
探究性教学
教学模式
问题情景
化学教学
高等职业院校
分类号
O6-4 [理学—化学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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河南师范大学学报(教育科学版)
2005年 第2期
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