从理性思辨走向经验表达的教师叙事研究

Narrative Study of Teachers: From Rationale Thinking to Experience Expression

在人类久远的时间和广延的空间历史上,叙事与抒情、说理一样,已经成为人类文化传播和再生的基本动力,它们共同成为人之所以为人的根本性的标志。可以说,叙事是人类存在的一种基本的方式。与揭示、分析、体现主流的宏大叙事相比较而言,私人叙事长期以来处在边缘,很多"小人物"的声音几乎不被提及,私人叙事也就没有引起人们的重视,但近年来,私人叙事或称之为经验叙事引起了诸多理论学界的关注。叙事以时间维度展开情节,所叙之事与叙述者之间的种种关系构成了不同的叙述情境,展露了不同的叙述方式。