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经典诵读课堂教学中渗透人文精神教育
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摘要
小学语文新课标对语文课程的性质重新进行了定位,那就是,语文作为最重要的交际工具,应该具备工具性与人文性相统一的特点。而经典诵读作为中国文化断层重整工程,它在传播人文精神方面有着非同寻常的意义。那么,如何在经典诵读课堂教学中渗透人文精神的教育呢?笔者认为,可从以下五个方面进行落实:
作者
徐宏丽
机构地区
安徽合肥市屯溪路小学
出处
《小学德育》
2005年第14期26-26,共1页
关键词
经典诵读课
人文教育
小学
语文教学
课程标准
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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小学德育
2005年 第14期
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