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经典诵读课堂教学中渗透人文精神教育被引量：1

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摘要小学语文新课标对语文课程的性质重新进行了定位，那就是，语文作为最重要的交际工具，应该具备工具性与人文性相统一的特点。而经典诵读作为中国文化断层重整工程，它在传播人文精神方面有着非同寻常的意义。那么，如何在经典诵读课堂教学中渗透人文精神的教育呢?笔者认为，可从以下五个方面进行落实：

作者徐宏丽

机构地区安徽合肥市屯溪路小学

出处《小学德育》 2005年第14期26-26,共1页

关键词经典诵读课人文教育小学语文教学课程标准

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学德育

2005年第14期

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