我国教育研究方法的历时态研析

综观我国教育研究方法的演变历程,可谓一波三折。总体上说,中国古代的教育研究方法成果颇丰;但是由于封建社会的“儒学”、“理学”的长期统治,使我国教育研究方法有些停滞不前;19世纪末,开始学日本、仿欧美,兴起了教育实验的高潮;经过一段曲折的弯路,文革后,我国的教育研究方法日趋复杂,呈现多元化发展的趋势。