摘要
伴随着新一轮的课程改革,新的教育理念、新的课程标准对教师提出了新的要求。对教育技术公共课教学内容、学习方式、学习评价方式进行有针对性的改革,有利于培养师范生新的教育观念和教育技术素养,使他们尽快适应基础教育改革的需要。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2005年第7期112-114,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
全国教育科学规划重点课题(AYA010034)"信息化进程中的教育技术发展研究"的子课题"非教育技术专业高师学生教育技术能力培养的实践与研究"成果之一。
