-
1高媛媛.农村初中英语教学两极分化问题研究[J].课程教育研究,2014(11):91-92.
-
2王振华.关注差异 缩小分化——浅析中学数学课堂教学策略[J].教育革新,2012(3):51-52.
-
3熊洪辉.提高农村学生的英语口语能力[J].江西教育(综合版)(C),2009(12):29-29. 被引量:1
-
4曾桂显.农村小学数学两极分化的成因及对策——基于教师课堂教学行为的视角[J].课程教育研究(学法教法研究),2016(4):101-102. 被引量:2
-
5李瑞丽.初一英语学习两极分化缩小法[J].课程教育研究(学法教法研究),2015,0(10):6-6.
-
6王聆航.诱导入学 缩小分化[J].新课程(中学),2006,0(2):50-51.
-
7姜传红.英语课外口语操练初探[J].文科爱好者(教育教学版),2012(2):92-92.
-
8欧阳谦.初中阶段缩小分化的教改实验方案[J].中国俄语教学,1987,6(1):53-55.
-
9李建华.初中数学成绩分化原因与应对策略[J].池州学院学报,2009,23(3):149-150. 被引量:3
-
10吴长清.两极分化的思考及应对措施[J].教育艺术,2006(8):55-55.
;