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狠抓目标管理提高办学质量

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摘要目标管理是以科学地制定目标为前提,以实现目标为最终考核的一种管理策略.这种管理策略将定性和定量考核结合在一起,充分发挥被管理者的主观能动性,由他律变为自律,从而形成"要我怎样做"到"我要这样做"角色的转移,使目标完成在一定程度上变成自觉行为.

作者常建文

机构地区江苏省泰兴市特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2005年第6期13-14,共2页 Modern Special Education

关键词目标管理办学质量管理策略主观能动性制定目标实现目标定量考核被管理者自觉行为转移

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2005年第6期

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