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试论提高智力参与程度是数学学法指导的重点被引量：5

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摘要试论提高智力参与程度是数学学法指导的重点刘坤，常相舜，霍宁远（北京四中）（清华附中）教学是教与学的统一．过去多是研究“怎么教”，对“怎么学”研究甚少，学法指导长期处于零散的，即兴的，经验型阶段．当前，要深入进行教学改革，要更好地发挥学生的主体作用，对...

作者刘坤常相舜霍宁远

机构地区北京四中

出处《数学通报》北大核心 1994年第4期F002-F002,1,2,3,4,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词智力参与程度数学教育数学学法

分类号 O1－4 [理学—基础数学]

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数学通报

1994年第4期

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