摘要
幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。套用托翁的这句名言,我们或许可以这样说:幸福的学生是相似的,不幸的学生各有各的不幸。一个学生,一个处在成长关键期的学生,拥有爱,拥有来自父母、来自老师、来自成人社会的爱,这是他们相似的、共同的幸福。对教师来说,爱胜过一切语言,涵括一切行为。它是教师自觉的人格修养,是教师职业崇高与神圣的核心,是一种超乎伦常、潜入人性深处的教育境界,是一种无与伦比的教育力量。没有爱就没有教育。特别是在物质与功利走强,精神与人文存在边缘化危险的时代。关于师爱的阐释,实在有着太多美妙的言辞。但对于行胜于言的教师来说,师爱,只能用平凡的行动作注,只能用琐碎的细节作注,只能用细腻的心灵作注。在这一期话题中,我们特意选择了三组有着特殊关联的教师,分师生篇、夫妻篇、母女篇推出。面对师爱这个话题,这些老师都不想高谈阔论,只是将自己亲历过的故事向我们娓娓道来。或许,您能从这些故事里,听到师爱的永恒流淌,听到春风化雨的沙沙微响……
