走出课堂教学误区,提高数学教学质量

随着新课改的逐步推进,部分中学数学教师对新课改理念理解不够透彻,造成了在课堂教学中或多或少地存在着一定的误区。因而,我们必须弄清这些误区,否则,它将严重影响中学数学的课堂教学质量。