新课程下的评价观

教学评价既是课堂教学过程中的基本环节，也是保证课堂教学活动沿着正确的方向向前发展的重要手段。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”在课堂教学过程中，由于教学评价在实践中具有强烈的导向作用，因而常常成为教学改革的突破口，也往往成为课程改革的支撑点之一。因此，在新一轮基础教育课程改革中，我们不仅要关注这次课程改革的背景与理念、课程教材结构与内容的改革，同时更要关注课程评价的改革。