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浅谈小学数学自主探究学习教学模式
被引量:
3
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摘要
素质教育是深化教育改革的主题,课堂教学是实施素质教育的主渠道,为了使素质教育得到有效地实施,就要优化课堂教学,而优化课堂教学的关键是改变学生学习方式,让学生在教学活动中去自主探究。这种自主探究学习方式体现了三个特点:问题性、过程性、开放性。现结合自己教学实践谈谈这种教学模式。
作者
黄艳
机构地区
绵竹清道学校
出处
《德阳教育学院学报》
2005年第2期43-43,共1页
Journal of Deyang Education College
关键词
教学模式
自主探究学习
小学数学
素质教育
课堂教学
学习方式
教育改革
教学活动
教学实践
过程性
开放性
优化
学生
主题
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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德阳教育学院学报
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