初中物理教学“分层教学”探讨

长期以来，初中物理教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课到布置、作业，很少顾及好、中、差学生的智能差异，均采用“一刀切”、“一锅煮”的方法进行教学，使得差生吃不了，优生吃不饱。由此我进行了初中物理“分层教学”的实验。