让活力充满数学课堂

教育一词的语源，有两层含义：一是引导，二是传授。教育是由成人计划实施，教育的主体是成人，然而学习的主体是学生。传统的“以知识为本”的课堂教学，更多地是以成人预设的标准将已完成的知识或准则细嚼慢咽传授给学生，在这种传授的过程中，儿童精彩纷呈的独特世界被湮没了。而“以学生发展为本”的课堂教学，则是让孩子在感受和参与中体验到成功的快乐。新的理念，新的标准，新的教材带来了充满活力的课堂。