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学分制的哲学思考
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摘要
学分制是一种新的教学管理制度,是一种比学年制更适合学生个体差异的柔性教育。现阶段国内各高校推进学分制要切合实际做到“柔”而有度,既赋予学生自由选择的权利更应该注重培养学生选择的能力,尊重学生的自主性更要培养学生学习的自觉性,避免短视行为及急功近利,树立以人为本的教育哲学理念,稳步推进具有中国特色的学分制。
作者
申奇志
曹敏
卜再元
机构地区
长沙理工大学学工部
湖南省教育厅大学生就业指导中心
长沙理工大学心理健康教育与咨询中心
出处
《求索》
CSSCI
北大核心
2005年第6期141-143,共3页
Seeker
关键词
学分制
实施
哲学思考
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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