自然科学中“问题意识”的培养

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摘要 1"问题意识"的现状 (1)没有机会问. 传统的结论性教学通常是教师讲、学生听,学生习惯于教师给出现成的结论或答案.同时,学生的练习和测试也通常是建立在一个问题只有一个正确答案的原则上,这种封闭式教学的结果必然使学生从不怀疑教师给出的结论,且在面对本来就有多种答案的问题时也不会产生探究多种答案的意识.

作者高怀勇

机构地区广东省深圳市龙岗中心小学

出处《实验教学与仪器》 2005年第7期69-70,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词 “问题意识” 自然科学培养多种答案封闭式教学学生习惯正确答案教师练习

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2005年第7期

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