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歪打正着与浅入深出

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摘要物理教学必须遵循科学性原则,在此基础上追求深入浅出,但决不能因求简化而出现科学性的错误,至于用错误的思路碰上了正确的结果,若不给学生指出,将是后患无穷.此时必须要求教师浅入深出,还其本来面目.

作者杨国平

机构地区绍兴市第一中学

出处《物理通报》 2005年第7期62-63,共2页 Physics Bulletin

关键词科学性原则物理教学学生教师

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2005年第7期

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