抓好教师个体研究 促进教师专业成长
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1王汝花.浅谈集体备课的误区及对策[J].中学教学参考,2012(24):111-111. 被引量：1
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2李阶华.学生个体研究是教师专业化发展的基本内容[J].师道（教研）,2012(12):12-12.
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3胡明道.教学研究与反思型教师的培养[J].中学语文教学,2010(12):5-6.
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4董兴丽.集体备课热的“冷”思考[J].中学政治教学参考（下旬）,2011(11):16-17.
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5董豪,姚建雄.浅谈集体备课[J].知识经济,2014(16):166-166.
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6曹有凡.浅议集体备课[J].小学教学研究（理论版）,2012(8):100-100.
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7望西雄.集体备课的反思[J].校本教研,2009(1):95-96. 被引量：1
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8宋建军.论教师成为研究者[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2009,22(1):145-149. 被引量：2
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9陈育红.课例式品德课教研活动的实践与反思[J].中国德育,2008,3(1):65-69.
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10张映雄.浅谈学校教学研究的层次[J].中国西部,2014(13):34-39.
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