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文学理论课程教学中的德育渗透
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摘要
古人将教师的职责框范为“传道、授业、解惑”,我们今天用“教书育人”来概括教师的使命,这些都从客观上表明教师从业的效应决非仅仅局限于知识的传送。高校教师在专业教学中的言传身教,对相关知识、创新能力、全面素养等方面的要求和引领,都对大学生进行着方式间接而效果显著的道德教育。这主要体现在:文学理论知识培养政治情怀,文学理论创新熏陶学术道德,文学理论思维训练鉴别能力。
作者
董馨
机构地区
佛山大学文学院
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2005年第3期49-51,共3页
Education Review
关键词
文学理论课
德育渗透
高校
创新能力
教学内容
分类号
I0-4 [文学—文学理论]
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