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教育学院转型过程中的数学教育
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摘要
在教育学院从成人教育向普通高等教育转型的背景下,如何充分发挥成人教育的优势,走出一条有特色的“成人+普通”教育之路,是每个相关教师必须面对的问题。研究两种不同教育方式下数学教育的差异,寻找同步转变模式和相应的转变策略,从数学教育的角度设计出尽快适应这种转变的措施是完全必要的。
作者
林志恒
机构地区
广西教育学院数学与计算机科学系
出处
《教育探索》
北大核心
2005年第8期79-80,共2页
Education Exploration
关键词
教育学院
普通高等教育
成人教育
数学教育
转变模式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育探索
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