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转变教学思维 引入美学方法——音乐基本理论教学改革新论
被引量:
3
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摘要
本文针对学生学习基本乐理兴趣匮乏而造成教学效果不理想的情况,同时根据人的客观需要以及本学科自身的特性中深入美学的因素,从而激发学生学习的兴趣,有利于学生在学习基本乐理的同时,扩大了音乐学习的视野,为学生真正的认识音乐、理解音乐、热爱音乐以及探索音乐带来便捷之路。
作者
夏荣华
机构地区
四川师范大学艺术学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2005年第7期105-106,共2页
China Adult Education
关键词
音乐基本理论
教学思维
教学改革
美学方法
新论
基本乐理
学生学习
教学效果
客观需要
音乐学习
理想
学科
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
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中国成人教育
2005年 第7期
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