一次提升语文教学品位的实践
出处
《人民教育》
北大核心
2005年第13期48-49,共2页
People's Education
-
1沈文慧.博大的胸襟 高洁的情怀——罗素《我为何而生》解读[J].阅读与写作,2002(4):18-19. 被引量：1
-
2邹益.浅谈语文教学的五个关注点[J].新课程（小学）,2011(10):137-138.
-
3刘正萍.中学教育教学工作中的人文管理[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2004,5(1):20-23. 被引量：2
-
4刘秀华.把生活、艺术融入课堂——谈数学课堂教学品位化的一点思索[J].新课程（小学）,2010(7):136-136.
-
5周剑波.优化物理课堂教学细节[J].理科考试研究（初中版）,2013(11):61-62. 被引量：1
-
6梁新儒.继往开来 锐意创新──谈谈我的办学思想[J].北京教育（普教版）,1997(Z2):11-14.
-
7李军.重视互逆命题教学,提升解题教学品位——由一道正方形习题的变式说开去[J].中学数学（初中版）,2014(7):32-33. 被引量：1
-
8印新华.构建生本课堂 提升教学品位[J].中华活页文选（教师）,2016,0(7):77-79.
-
9毛晓红.“读”是文言文生动活泼教学形式的研究[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(33):9-9.
-
10李佳荣.小学思想品德课美育渗透漫谈[J].教书育人（教师新概念）,2015,0(3):18-18. 被引量：3
;
