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抓准教材突破口领悟作品主旨

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摘要本文从语文教学的实践出发，就如何训练学生抓准教材突破口、领悟作品主旨的方法和技巧谈了作者的看法。

作者李道生

机构地区《中国基础教育》特约编辑／／湖北恩施市龙凤高中

出处《中国基础教育（内刊）》 2005年第3期41-42,共2页 China Basic Education

关键词语文教学阅读教学高中关键词句文学常识

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中国基础教育（内刊）

2005年第3期

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