西师版小数教材“实践活动”特色探究

导出

摘要按照《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的要求，小学数学教学不仅应使学生理解掌握适应终身学习所必备的数学基础知识和基本技能．而且还应该让学生通过参与一定的含有运用已有知识能解决的数学问题的实践活动．使学生初步获得一些数学活动的经验．了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。西师版小数教材以《标准》为基本依据，从小学一年级开始逐步安排一些适合学生认知发展特点的特色鲜明的实践活动，其特色主要体现在：

作者苏丽卿李忠如

机构地区西南师范大学数学与财经学院

出处《小学数学教师》 2005年第7期26-31,共6页

关键词西师大版实践活动小学数学教材特色课程标准教材编写

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G624 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1唐华军,李忠如.西师版小数教材“数与代数”编写特色一瞥[J].小学数学教师,2005(7):13-16.
2李忠如.教材是培育学生良好学习方式的重要载体——西师版小数教材特点之探析[J].小学数学教师,2005(7):4-12. 被引量：1
3陈祥彬.例谈新课程理念下表内除法的教学[J].重庆教育,2003(11):34-35.
4李艳丽.育才为本力求提高学生语文素养——《鸟的天堂》说课稿[J].成才之路,2013(9):34-35.
5陈艳.浅析苏教版小学数学教材的特色[J].考试周刊,2014(31):20-21.
6张喜锋.在折纸体验中“创造”分数--《分数的初步认识》案例分析[J].都市家教（下半月）,2013(11):204-204.
7苟晓红.熟悉的地方也有风景——“估计”教学片断与反思[J].四川教育,2007(10):42-43.
8漆涛.隐于教材背后的儿童[J].教育发展研究,2015,35(2):53-60. 被引量：5
9罗锦辉.浅淡学好“二次函数”的策略[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(17):62-63.
10田光祥.浅谈学好“二次函数”的策略[J].学苑教育,2012(6):46-47.

小学数学教师

2005年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

西师版小数教材“实践活动”特色探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史