数学文化：小数新教材的亮丽风景

数学作为一种文化现象．它与政治、经济、社会乃至文学、语言、美学等有着千丝万缕的联系，这早已是人们的常识。但是，使学生在学习数学过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣．感受社会文化和数学文化之间的互动，体会数学文化的民族性和世界性，即进行数学文化教育却是新一轮数学课程改革的一个亮点。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)解读》指出：作为学生数学学习的重要资源，教科书应当承担向学生传递数学文化的重要职责。