善待学生的差错

课堂教学是一个发展变化、动态生成的过程。在这个过程中，学生的学习活动不是一帆风顺的，有时会出现一些认知偏差和失误。作为教者，我们应善待这些错误，引导学生在“错误”中寻求发展。