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关于教师教育违规行为的理性思考

Rational Considerations on Teacher Violating Related Regulations

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摘要教师在教育教学过程中的暴力行为是一种不符合教育意义的违规行为。本文从教师的生存状态、观念认识、行为能力三方面对这一现象进行了深入思考,对于教师更好地进行教学反思并在实践中自行规避这一行为有积极意义,让师生都能获得生命的勃发与共同发展。

作者梁飞

机构地区天津师范大学教育科学学院

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第04X期20-21,共2页 forum on contemporary education

关键词违规行为理性思考教师教育教育教学过程教育意义暴力行为生存状态行为能力积极意义教学反思共同发展师生

分类号 D922.1 [政治法律—宪法学与行政法学]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2005年第04X期

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