期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

同情感及其教育学意义

下载PDF
导出
摘要 文章对同情感的概念及其影响同情感产生的因素进行了分析,并揭示了它在教育学上的意义,即营造幸福的师生关系、促使个体的社会化以及造就人类和谐的生存环境。
作者 刘德林
机构地区 漳州师范学院教育系
出处 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第05X期41-43,共3页 forum on contemporary education
关键词 同情感 教育学意义 师生关系 生存环境 社会化 文章
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献4

  • 1(法)爱弥尔·涂尔干(EmileDurkheim)著,陈光金,沈杰,朱谐汉.道德教育[M]上海人民出版社,2006.
  • 2[英]边沁(Jeremy Bentham) 著,时殷弘.道德与立法原理导论[M]商务印书馆,2000.
  • 3[美]查尔斯·霍顿·库利,.人类本性与社会秩序[M]华夏出版社,1999.
  • 4(法)卢梭(Rousseau,J.J.)著,李平沤.爱弥尔[M]人民教育出版社,1985.
当代教育论坛（宏观教育研究）
2005年 第05X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部