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基于信息技术的教学活动设计 被引量:1

Teaching Activity Design Based on Information Technology
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摘要 教学活动包括准备、实施和评价三个阶段。信息技术作为一种辅助工具,要贯穿教学活动的三个阶段,从而实现信息技术与教学活动的整合。
作者 徐银燕
出处 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第05X期97-98,共2页 forum on contemporary education
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1Jeong-Im Choi,Michael Hannafin. Situated cognition and learning environments: Roles, structures, and implications for design[J] 1995,Educational Technology Research and Development(2):53~69
  • 2David Lebow. Constructivist values for instructional systems design: Five principles toward a new mindset[J] 1993,Educational Technology Research and Development(3):4~16
  • 3Michael F. Young. Instructional design for situated learning[J] 1993,Educational Technology Research and Development(1):43~58
  • 4何克抗.教学设计理论与方法研究评论(中)[J].电化教育研究,1998,19(3):19-26. 被引量:45

共引文献902

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献7

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