在精境中探究 在体验中感悟——人教版三年级上册《秒的认识》教学预案
-
1邓梅.深入研讨 厘清认识——关于《秒的认识》一课的若干思考[J].湖北教育,2010(10):50-51.
-
2王春林,龙莹.先学后教 当堂训练——《秒的认识》教学案例与评析[J].湖北教育,2010(12):46-47. 被引量：1
-
3苏庆华.体验让数学课堂更鲜活——《秒的认识》说课设计[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(22):263-263.
-
4周琳华,翟渝成.《秒的认识》教学实录与评析[J].小学教学设计（英语）,2007,0(10Z):10-11.
-
5袁绍伟.《秒的认识》教学设计[J].新课程学习（下）,2011(3):32-33.
-
6官章菊,吴兴富.小知识蕴含大价值——《秒的认识》教学片断与评析[J].湖北教育,2004(13):100-101.
-
7杜俊.《秒的认识》说课稿[J].小学科学,2016(1):92-92.
-
8殷偲.有效地帮助学生积累数学基本活动经验[J].考试周刊,2016,0(64):67-67. 被引量：1
-
9季嫣.重视数学体验 提高数学能力——《秒的认识》教学案例[J].现代特殊教育,2007(2):33-34.
-
10王永成.分分柔情 秒秒精彩——《秒的认识秒的认识》教学赏析[J].河北教育（教学版）,2016,0(7):65-67.
