《卖木雕的少年》教学设计(第二课时)
出处
《语文教学通讯（小学）（C）》
2005年第7期118-118,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
-
1励常林.语文教学少些“微言大义”[J].小学语文教学,2012(8):1-1. 被引量：2
-
2陈花丽.《卖木雕的少年》的教学及设计意图[J].教育科研论坛,2008(5):51-52.
-
3方德佺.“连声说”出现在哪个位置好[J].小学语文教学,2014(5):56-56.
-
4鲍道宏.在词义细微处教出语文味--基于人教版三年级下册《卖木雕的少年》课例分析[J].小学语文,2014(1):56-57.
-
5邵素珍.牵一词而动全文[J].小学语文教师,2012(7):107-107.
-
6杨修宝,郑丹.《卖木雕的少年》教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2010(7):7-10.
-
7周伟英.阅读指导怎样更有效——《卖木雕的少年》两种教法之比较[J].小学教学设计（英语）,2008,0(5S):24-26.
-
8赵碧君.《卖木雕的少年》第二课时教学设计[J].小学教学参考（语文版）,2011(4):53-53.
-
9叶晓敏.春风化雨 润物无声——《卖木雕的少年》课堂教学赏析[J].四川教育,2016,0(08X):34-34.
-
10玉芳.《卖木雕的少年》第二课时教学研究[J].科海故事博览：科教创新,2011(11):31-31.
;
