摘要
我们应该多考虑如何扬长避短、最有效地发挥各种“工具”对促进远程教学/远程学习的潜在作用,而不应该一味抱怨,甘当工具的“奴隶”。
出处
《中国远程教育》
北大核心
2005年第07S期27-28,共2页
Chinese Journal of Distance Education
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