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从一课本习题的解法谈异面直线的距离

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摘要数学教学离不开解题教学,教师应充分挖掘课本习题的教学功能,这既能提高学生重视教材和钻研课本的自觉性、主动性、积极性,又可加强数学思维能力的培养和解题方法的提炼.

作者吴长文

机构地区甘肃省文县第一中学

出处《数学教学研究》 2005年第7期32-34,共3页

关键词异面直线课本习题距离数学思维能力解题教学数学教学教学功能解题方法解题思路波利亚自觉性主动性积极性数学家教师学生求法

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2005年第7期

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