小学开设心理健康教育课的思考与实践

笔者认为,心理健康教育课侧重于“知、情、意”,思品课侧重于“行”。在小学阶段,不要将个体“心理”和“行为”硬性分开,应将两门学科整合,改为“心理与行为”课。要想对学生发展有所促进,心理健康教育课应放弃心理学“专业”的面孔,侧重从小学生的行为表现来发现问题、解决问题,渗透心理辅导;思品课应从突出“思想”而转向突出“行为引导”,思品课只有从心理学角度引导,才更能发挥应有的教育作用。心理课与思品课合并为“心理与行为”课,符合新课程理念。