期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让个性在阅读教学中闪光

下载PDF

导出

摘要阅读是一种个性化的创造性活动。在阅读教学中,教师要尊重学生的个性,摆正自己的位置,以自主激活个性,让学生通过个性化的自主学习、个性化的提问、个性化的想象、个性化的阅读积累、个性化的评价使“个性”在阅读教学中闪光!

作者孙惠霞

出处《陕西教育（教学）》 2005年第8期25-25,共1页

关键词阅读教学个性化创造性活动尊重学生自主学习阅读积累 “个性” 教师想象

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] B804.4 [哲学宗教—思维科学]

引文网络
相关文献

1朱建霞.作文教学“找米下锅”[J].基础教育研究,2008(3):33-34.
2朱光栋.坚持底线与追逐梦想[J].广东教育（高中版）,2012(5):12-12.
3许映桐.“动情”学语文[J].陕西教育（教学）,2005(12):29-29.
4邱小莹.和谐合作个性阅读[J].福建教学研究,2008(6):37-38.
5黄蓉.独特感受的尊重与价值导向的引领[J].河北教育（教学版）,2009,47(6):24-26.

陕西教育（教学）

2005年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部