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巧用“插曲”

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摘要 "生成"是新课程倡导的一个重要教学观念,它是相对于"预设"来说的.教学有预设的一面,也就有生成的一面.这就难免出现一些精彩的"插曲",实践证明,教师如果能及时利用,开发这一"插曲",老师和学生积极性将更好地被调动起来,他们必将产生机智与灵感、发挥出创造性,课堂的精彩往往缘自于"插曲".

作者苏秀芬

出处《陕西教育（教学）》 2005年第8期37-37,33,共2页

关键词插曲巧用学生积极性教学观念 “生成” “预设” 新课程创造性教师老师课堂

分类号 G623.502 [文化科学—教育学] J617.6 [艺术—音乐]

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陕西教育（教学）

2005年第8期

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