摘要
随着社会文明的进步、图像信息的激增乃至爆炸,艺术的功能性渐渐降低,游戏性日益增高,这种文化环境的变化对艺术教育提出了新的要求,以传统的技能传授为目的的艺术教育已不能适应新时代对艺术的需求,艺术教育已不应再是一种功利的技术培训,而应该是超越功利的精神陶冶,一种其乐无穷的游戏体验过程.在游戏式的艺术教育中,师生的身心是高度自由的,教师不再是知识的"灌输机器",学生也不再是被动的"知识容器".只有在这种"游戏精神"的倡导下,艺术教育才激发出巨大的创造力.
出处
《美术观察》
北大核心
2005年第7期94-94,共1页
Art Observation
