摘要
新“课标”提出,注重跨学科的学习,使学生在不同内容和方法的交叉、渗透与整合中开阔视野,提高学习效率。我们针对孩子喜欢看漫画、卡通,尝试让孩子们写漫画作文,实现作文与漫画、美术、思品学科的有机整合。正如漫画家所言:“漫画不但属于美育,还与德育、智育密切关系,并且大大有助于培养想象力、创造力。”近年来,我们在“小作文”、“大作文”的配套训练和教师角色转变的实验教学中,让孩子们用笔“漫画”记下自己最感兴趣、记忆深刻、最快乐的点点滴滴,引导其说,再指导其写,逐步融会贯通,收到了很多意想不到的效果。